Cómo hacer que un niño sea ordenado

La autoinstrucción es una técnica que se basa en el poder que tiene nuestro lenguaje para dirigir nuestro pensamiento y conducta. Hay muchos niños que actúan antes de pensar, pues sus pensamientos son demasiado rápidos, ya que no piensan utilizando el lenguaje. Sino que piensan en imágenes y sensaciones, por lo que, al ayudarlos a que traduzcan esos pensamientos a palabras les permite desacelerarse un poco.

Lo cual con el tiempo y el ejercicio constante de esta técnica, ayuda a mejorar el autocontrol de los niños. La técnica de la autoinstrucción consiste en que la persona se vaya guiando, hablándose a a si mismo mientras realiza alguna actividad. Y tradicionalmente consta de 4 pasos, que te recomiendo que te aprendas, pues son sencillos, pero muy útiles. A continuación, te los explicaré los mismos:

Definir

¿Alguna vez te ha pasado que quieres hacer algo, pero al momento de querer compartirlo o explicarlo, te cuesta mucho trabajo? ¿O te ha pasado que tienes una idea en tu mente y al momento de expresarla, no es para nada lo que tenías pensado? ¿O te das cuenta que tu idea no tenía lógica? Pues eso se debe a que incluso nosotros los adultos no siempre tenemos las capacidad de convertir nuestros pensamientos en palabras adecuadamente. Lo cual se debe a la falta de práctica, y este primer paso es la forma perfecta de ir practicando esta habilidad.

Es muy sencillo, y consiste en que la personas o en este caso el niño, exprese con palabras lo que va a hacer y como lo tiene que hacer. Por ejemplo, si el niño va a recoger juguetes, el niño se puede decir a sí mismo “voy a recoger todos mis juguetes, y lo voy a hacer uno por uno, metiéndolos en mi baúl, de forma rápida y concentrado”.

Es evidente que en un principio el niño no se va a decir todo esto por sí solo, por lo que podemos ayudarle preguntándole: ¿Que vas a hacer y como lo vas a hacer? Y una vez que nos responda el niño, le pedimos que se de esa orden a él mismo. Ese es uno de los secretos de cómo hacer que un niño sea ordenado.Este primer paso nos ayuda a que la mente vaya tomando consciencia de lo que va a hacer y como lo va a hacer. Para que de esa forma el niño vaya tomando poco a poco más control de sus acciones y pensamientos, en lugar de solo actuar por inercia.

Guiar

El segundo paso es que el niño vaya diciendo en voz alta todo lo que debe ir haciendo. Por ejemplo, puede empezar diciendo, voy a abrir el baúl, ahora voy a recoger a mi osito de peluche en una mano y con la otra mi carrito rojo. Ahora me voy a ir a dejarlos en el baúl. Esto le permite al niño mantener la concentración en su actividad, pues el tener que traducir sus acciones y pensamientos a palabras, le obliga a mantener la atención en lo que está haciendo.

Autorefuerzo

El Autorefuerzo durante todo el proceso es importante, que la persona reconozca las cosas que está haciendo bien, expresando cosas como “voy muy bien” “debo seguir así” o “lo estás haciendo bien”. Esto es otra forma para mantener la concentración, pero además tiene como propósito la automotivación, lo cual es muy importante para que sea más fácil cumplir con la actividad.

También debo aclarar que el niño puede hablarse así mismo como si fuera una tercera persona. Por ejemplo, se puede decir “sigue así” pero también lo puede expresar como si hablara de sí mismo. Por ejemplo diciendo “debo seguir asi”, esto depende más bien de las preferencias de cada quien.

Autocorrecion

Si el niño se equivoca durante el desarrollo de su actividad, está bien y es una oportunidad de autocorregirse. Señalando lo que está haciendo inadecuadamente y comentando como lo debe hacer. Por ejemplo, puede decirse así mismo mientras recoge sus juguetes algo como lo siguiente: “lo estoy haciendo muy lento, debo hacerlo más rápido”, o por ejemplo si se le caen los juguetes puede decirse: “no debo cargar tantos juguetes a la vez”. Pues bueno, esos son los pasos que componen la técnica de la autoinstrucción. Recuérdalos bien son, Definir, Guiar, Autorefuerzo y Autocorrección y son el secreto acerca de cómo hacer que un niño sea ordenado.

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